Jak uczyć w czasach AI? O tym rozmawiali w Koninie eksperci z całej Polski

Jak uczyć skuteczniej w świecie nowych technologii i sztucznej inteligencji? O tym rozmawiali nauczyciele i eksperci podczas spotkania w Koninie. 

Po raz ósmy w auli Akademii Nauk Stosowanych w Koninie odbyła się Ogólnopolska Konferencja „Neurodydaktyka – Bliżej Ucznia - Bliżej Mózgu - Bliżej Sukcesu”. Wydarzenie zostało zorganizowane wspólnie przez Neurodydaktyczne Horyzonty Roberta Bieleckiego oraz Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych ANS w Koninie.

Konferencja od lat przyciąga nauczycieli, pedagogów, psychologów, dyrektorów szkół oraz wszystkich zainteresowanych nowoczesnym podejściem do edukacji – opartym na wiedzy o funkcjonowaniu mózgu i procesach uczenia się. Podczas inauguracji głos zabrał wicekurator wielkopolski Wojciech Szulc, który podkreślił znaczenie podobnych spotkań w czasach dynamicznych zmian społecznych i technologicznych.

– Tego typu spotkania i ich tematyka są niezwykle istotne. Żyjemy w czasach intensywnych przemian na bardzo wielu płaszczyznach. Edukacja nie może tkwić w okowach stagnacji – mówił.

W auli przy ulicy Przyjaźni zgromadzili się nauczyciele, pedagodzy, dyrektorzy szkół oraz studenci – osoby pracujące z młodymi ludźmi lub przygotowujące się do tej roli. Wicekurator zwracał uwagę, że rola nauczyciela w ostatnich latach znacząco się zmieniła.

– Dawno temu nauczyciel przestał być wyrocznią i jedyną skarbnicą wiedzy. Powinien być raczej przewodnikiem, mentorem, często także przyjacielem czy wzorcem, którego młodym ludziom czasem brakuje. Jednocześnie musi odnaleźć się w świecie dynamicznych przemian technologicznych i wyzwań, do których często nie był przygotowany. Dlatego potrzebuje nowych narzędzi, umiejętności i wsparcia – podkreślał.

Szulc zwrócił też uwagę na zaangażowanie uczestników konferencji. – Tym bardziej cieszy tak liczna obecność. Piątek trzynastego, początek weekendu, a państwo jesteście tu, by zdobywać wiedzę i umiejętności. To dowód na to, że na sercu leży wam dobro ucznia i jego rozwój – mówił.

Gości powitał oraz konferencję otworzył Grzegorz Pawłowski, prorektor Akademii Nauk Stosowanych w Koninie.  – Dołączyłem do zespołu organizatorów trzy lata temu i z dużą dumą obserwuję, jak ta konferencja się rozwija – mówił. – Przed nami poważne wyzwania związane z cyfryzacją procesu dydaktycznego i rozwojem sztucznej inteligencji.

Jak zaznaczył, narzędzia AI mogą być ogromnym wsparciem dla edukacji, ale niosą również zagrożenia. – Jestem zwolennikiem narzędzi sztucznej inteligencji, ale jednocześnie dostrzegam realne ryzyko. Największym jest to, że przestaniemy samodzielnie myśleć i zaczniemy delegować nasze myślenie na narzędzia AI. W ostatnich latach rozwój tych technologii bardzo intensywnie ingeruje w nasze procesy poznawcze. W tym kontekście neurodydaktyka może pomóc lepiej zrozumieć, jak się uczymy i jak powinniśmy wykorzystywać nowe technologie – podkreślił.

Tegoroczna edycja konferencji oferowała bogaty i różnorodny program merytoryczny. W części plenarnej wystąpili uznani badacze i praktycy edukacji. Wśród prelegentów znaleźli się:

• Prof. dr hab Michał Klichowski i mgr (doktorant) Robert Bielecki – „Psychologiczne uwarunkowania hakowania mózgu”,
• Dr hab. Monika Kaczmarek-Śliwińska – „Hejt-inflacja szkodliwej komunikacji. Strategiczne minimalizowanie siły słów nienawiści”,
• Dr Adam Zemełka – „Kognitywne ustalenia neurodydaktyki. Fakty, mity i nadzieje”,
• Dr hab. Jacek Pyżalski – „Jakie umiejętności cyfrowe są najważniejsze i jak je mierzyć?”.

Ważnym elementem były spotkania w grupach, które umożliwiły uczestnikom dyskusję oraz wymianę doświadczeń między nauczycielami i specjalistami z różnych środowisk edukacyjnych. Konferencja w Koninie po raz kolejny stała się przestrzenią do rozmowy o przyszłości edukacji opartej na wiedzy o mózgu, nowych technologiach i potrzebach współczesnych uczniów.